所谓家庭文化氛围，就是指家庭成员所形成的科学文化环境。每个家庭的历史演变、经济状况，尤其是家庭主要成员的文化程度、道德修养、审美情趣、性格特征、思维品质、生活方式不同，因此形成了家庭独特的文化氛围，其优劣程度存在着显著差异。家庭是社会的细胞，是文化的载体，也是构建和谐社会的一个重要方面。家庭文化往往体现了生活质量水平以及人文素质的高低。有句话说的好，“近朱者赤近墨者黑。”良好的家庭文化氛围，可以使孩子有良好的文化教养，养成良好的个性和思想品德、行为习惯，使其受益无穷；同时也会使家庭成员关系融洽、和睦，心境愉快，生活目标高尚，生活质量高，充满安全、幸福的感觉。著名国画大师张大千受家庭文化氛围的影响极深。其祖上曾作过内江知县，后归田耕读，写诗作画，过着闲淡的田园生活。传到张大千已第十代。其父张忠发，字怀忠，母亲名叫曾友贞子。张忠发夫妇共生育九男二女，都有很高的文化素养，他的兄弟张正兰也是现代著名的画家。在他6岁的时候他就跟着姐姐哥哥读书识字，9岁时在母亲和姐姐的教导下正式开始学习绘画、书法。他姐姐琼枝擅长画花卉、小鸟，在幼年时对他有很大的影响。大千自幼就很聪明，所以作画进步很快。10岁的孩子就能帮助母亲描绘花样，画比较复杂的花卉、人物，写字也很工整。他的四哥张文修在资中家教私塾，故大千也就从四兄就读古籍，在课余堂随兄赴资中游览山水名胜，培养了对自然的审美意识。良好的家庭文化氛围对他起到很好的启蒙作用，同时也为他打下了坚实的国学基础。良好的家庭文化氛围是促使孩子走向成功的重要因素。现在的父母都希望自己的孩子做一个真正意义上的好孩子、好学生。不过，效果并不都令人满意。究其原因主要是不少父母习惯于说教。他们专门地、认真地、反复地对孩子说要这样，不要那样，把原本生动鲜亮的生活弄得刻板而枯燥，不仅失去了家庭教育应有的那份温馨和温存，更使父母们因一味地注重了训诫这件大事，而忽略了家庭中那些极重要的细节。教育其实是一种影响、一种熏陶，家庭是儿童生活的重要场所，对儿童产生着潜移默化的影响。家庭教育对孩子的影响是最早的，第一性的；他对孩子的熏陶更是时时刻刻，具有永久性。家庭文化是现代文明家庭的润滑剂，是文化在家庭的呈现形态，是与一定的生活方式相联系的，表现出显著的时代特征。一是认识的互补性。由于年龄、文化、职业的差异性，也就决定了家庭成员之间认识上的互补性。人生阅历的长短、掌握知识的多少、生活品味的优劣等等，往往可以通过家庭文化的氛围熏陶或人文构建得到潜移默化的补充、转化和提升，从而使家庭成员的素质得到提高。二是情商的感化性。文化的教化功能在家庭文化中尤为突出，一部家庭档案、一张历史照片、一件珍贵收藏都可成为一种文化积淀的象征，一种情感凝聚的符号。作为孩子生活、学习的最初学校——家庭，文化氛围主发是以潜移默化的心理暗示和熏陶的方式给孩子成长巨大影响，留下难以磨灭的印记。一、直接影响儿童的智力发展：家庭文化氛围应该拥有浓厚气息，它包括对儿童的直接教育和辅导，还包括对儿童智力的间接性影响、启迪与熏陶。在日常生活中，给孩子讲讲故事，读读童话，讲解一下自然现象的发生与科学的联系，与孩子一起玩智力游戏，乃至父母及其家庭成员在孩子面前的一切知识言论和行为，对孩子的智力发展都是至关重要的。当然，高智力水平的家庭，并不等于儿童的智力发展水平就一定好。智力水平再高的父母，如果对子女教育不够，或教育方法不对，或将孩子放到文化氛围很差的地方去寄养，这样的孩子受到的教育和文化熏陶就少，智力谈何发展？二、思想品质的导向：让孩子学会做人，是家庭教育的首要任务究竟做一个什么样的人。当孩子年幼无知时，不是靠说教所能济事的，而是在特定的家庭文化氛围中受到熏陶所致。列宁的父亲伊利亚•尼古拉耶维奇曾是省教育总督，为了发展国民教育，他经常坐着大板车离家四处奔走，一去就是几个星期。他这种对事业的热爱之情，为了事业可以牺牲一切的执着精神，深深打动了他自己的孩子。列宁和他的兄弟姐妹在父亲事业心的感染下，先后走上革命道路。反观有的家庭，由于父母思想道德不良，诱使孩子走上邪路。湖南宜章县一李姓妇女，自己偷东摸西，她的3个孩子上行下效，结果成了惯窃。类型例子，难以枚举，家长成了道地的教唆犯。像这种家庭氛围的熏陶是很值得人们去深思的，学好的还可以，碰到不良的方面就会给孩子一个错误的导向。此外，家庭文化氛围还影响孩子的性格、兴趣，审美情趣、创造力等各个方面都有着很大的影响。家庭文化氛围对孩子的影响是潜移默化的，他不像父母教育那样明显，这是一个隐性的教育工程，往往受到忽略。但是，在了解了家庭文化氛围对孩子的影响之后，相信所有的家长都会开始重视。著名教育家苏霍姆林斯基说：“家庭的智力气氛对儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大的程度上取决于：家里的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下哪些影响。”作家卢梭也说：“家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好剂。”可见良好的家庭文化氛围对于培养有文化教育的下一代，抵制和净化社会不良文化影响的作用是多么重要的。从某种意义上讲，家庭的文化氛围决定了孩子的未来。而不良的家庭文化氛围则会使孩子的身心健康受到严重损害，正如教育学家杜威所说：“家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。”随着家庭条件的不断改善，不少家庭家长比较注重家具的更新、家电的换代、装饰的豪华，为孩子的成长创造了必要的物质条件，但却在很大程度上忽视了高雅的家庭文化氛围的营造。试想，若孩子整天生活在暴力充斥、语言粗俗、四壁挂满迷信图像并弥漫着“长城”烽火的家庭里，他们能拒绝诱惑，健康成长吗？毋庸置疑，在物质生活条件不断改善的今天，父母们必须对家庭文化建设给予足够的重视，应采取切实有效的措施，着力营造一种高雅的家庭文化氛围，为孩子的健康成长创造有利的条件。家庭文化氛围包括物质文化和精神文化、行为文化三个方面。一、物质方面的提升：家，是一个孩子童年、少年时代的主要的活动场所，孩子自己的居室，更是他睡觉、读书、休息、写作业的地方，可以说，居室虽小，却将成为他迈向社会出发地，成为他一生的起点。可见，家庭居室装潢和布置的品位、风格将会长远地、持续地影响到孩子品格的形成、熏陶着孩子情感的发展。品位高雅、风格高尚的居室装潢和布置，会使孩子的心灵在耳闻目睹中产生深深的印象，受到深深的感动，也会使孩子的性情在耳儒目染中受到渐渐的沁润，得到渐渐地感化。一个没有书的家庭是根本谈不上什么高雅的家庭文化氛围的。假如家里没有书房，那么你可以用一个朴实的书橱来取代那奢侈的酒柜，一定能使家庭文化氛围发生质的飞跃。倚着书橱，闻着墨香长大的孩子，对书会有一种特殊的感情，在随便翻翻中便能开阔眼界，在细心研读中也会顿开茅塞。要营造良好的家庭学习环境。应该根据住房的具体情况，至少给孩子安排一个固定的学习地方和必要的学习条件，给孩子安排一间光线充足、安静而不受干扰的学习室，至少也要在房间一角给孩子摆一张书桌和一个小书架；墙壁上悬挂着字画（或者是名人的、或者是朋友赠送的、或者是自己创作的字画）、地图、照片等，书架上放一些古今中外名著和当前的畅销书刊......二、精神文化方面的营造：建立文明、科学的现代家规，形成文明民主家风；形成民主、和谐的家庭氛围。培养孩子良好的学习习惯。学习是一种智力劳动，它的成功是智力活动的综合成果。非智力因素可播下孩子良好学习习惯的种子：如家长要和孩子一道制定一张作息时间表，安排好读书、学习、休息的时间，并要求孩子自觉执行，课外时间，家长要带头鼓励孩子多读书，多看书，和孩子一起做做有趣的游戏，为孩子营造一个良好的文化氛围，使孩子的日常生活丰富而有意义，逐渐养成开朗的性格。三、行为文化的表率：父母是家庭文化氛围的主要营造者，其一言一行都对孩子产生深远的影响。家长暴露在孩子面前的所有行为习惯、举止谈吐等，都会被孩子学习和模仿。虽然很多东西孩子一时可能还不理解，但仍会不自觉地存储到他们的大脑中去。从某种意义上讲，家长本身就是一道独特的家庭文化风景线。“习与正人居之，不能无正也”所讲的不正是这个道理吗？一位名人曾说：“不露痕迹的教育是最有效的教育。”应力求使受教育者在没有意识到自己在受教育的时候接受教育，健康向上的家庭文化氛围的影响和熏陶不正是一种“不露痕迹的教育”吗？只要为人父母者肯做有心人，所有的家庭都可以根据自身的条件影响出有利于孩子健康成长的家庭文化氛围。