人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。家庭教育作为人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育不可替代的。随着知识经济时代的到来，科学技术的裂变效应和市场经济的竞争，知识更新的速度不断加快，家庭教育面临着巨大的挑战。绝大多数的家长由于自己所学的专业和工作与教育没有直接的联系，对子女的教育多是凭感情、凭经验，在教育子女问题上方法不当，子女普遍存在娇气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱等现象，这都是对子女的溺爱过头造成的。现在的社会独生子女越来越多，每个家庭的孩子越来越少。孩子成了父母的重心成了家庭的重心，成了家里的太阳。有时对孩子过分的爱渐渐地转化为溺爱，家长对孩子的溺爱主要表现为以下几种情况：轻易满足：孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿园和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏习惯，并且毫无忍耐和吃苦耐劳。包办代替：由于家长的溺爱，三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的余快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这绝不是耸人听闻。当面袒护：有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！”这样的孩子当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还造成家庭不睦。在独生子女的家庭里，父母将自己所有的钟爱与厚望都集中到了唯一的一个孩子身上。殊不知过分的对孩子溺爱而换来的却是孩子的无情。一位妈妈说，平时我对儿子关心得无微不至，可儿子对我却非常冷淡。我过生日那天，朋友往家里打电话。恰巧我不在家，儿子接的电话，朋友告诉他：“今天是你妈妈的生日。”儿子冷冷地说：“我妈过生日关我什么事！”听了这话，我的心都伤透了，每次他过生日，我给他买这买那，他怎么都忘了？一位下岗女工，知道孩子喜欢吃虾，一次咬咬牙从菜市场买来虾，做好后端上桌，看着孩子津津有味地吃着，自己舍不得动一筷子眼看孩子已吃完饭，妈妈忍不住想去尝一下剩下的虾——“别动！”她13岁的孩子说，“那是我的！”溺爱是中国人传统的教育子女的方法，因为溺爱培养虾的孩子缺乏独立性自古以来就有“慈母败子”的说法。所谓“慈母”指的是一种过分的母爱，也就是溺爱。从字面上看，溺爱的“溺”字兼有过分和淹没的意思，过分地疼爱孩子等于淹没他们。古人云：“虽曰爱之，其实害之；虽曰爱之，其实仇之。”这是对“溺爱”一词最好的注解。韩非子有句话：人之情性莫爱于父母，皆见爱而未必治也。这是说人与人之间的感情没有比得上父母爱子女之情的。但是只有爱，不见得就能教育出好孩子来。母爱是人世间最伟大最无私的爱这本无可厚非，但有时爱孩子真是爱的过分了。以至于这种爱已经根植到她的血液中，她愿意为孩子做任何事，这样做甚至可以算得上是包办，但是这样的爱不但摧毁了这个孩子，甚至可以摧毁孩子的一生让孩子的生活都难以自理，什么事情都不会做，甚至上了大学有的学生还不会洗袜子任何事情都没有主见，完全听从父母的“乖孩子”，穿的衣服，鞋子，甚至发型，全由父母一手抄办。殊不知这种爱会使孩子依赖，堕落，甚至消沉。这对孩子以后走上社会是极为不利的，也为孩子以后得生活埋下了隐患。现代的家庭里只有一个孩子，家长们普遍存在怕孩子学坏、怕孩子生病、怕孩子不成才等紧张心理，所以表现出过人保护宠爱及期望过高的教养态度。大多数独生子女的两代家长都认为：“孩子还小，等他们长大了，自然就会懂事”的宠爱加溺爱意识所造成的。因为人性中有很多弱电，比如自私、懒散、好吃、好喝、好享乐、好表现......大家认为孩子还小，等他们长大后再教育也不迟，这就为教育孩子埋下了一颗定时炸弹。孩子的很多毛病，都是小时候养成的，就像得病一样，病的轻的时候好医，到病入膏肓的时候，也就拿它没办法了。到他们长大后，连自己都知道有这样那样的毛病时，已经为时过完。到时候，孩子们肯定还要责怪大人，小时候为什么不严格要求自己，如今导致自己有这么多毛病。一位诺贝尔获得者的经验认为，他的成功来自于自己在幼儿园的时候，培养起来的良好习惯。这就告诉了父母们一个经验：孩子良好的行为习惯，要从小培养起。同时也应征了古俗语中的“人看从小”这句箴言。因此，对孩子的养成教育要从小抓起。被溺爱的孩子很难遵守规矩和自我约束，他们认为规矩都是为别人制定的；他们太多的优越感，眼高手低，不善于与人相处；而当看到他人进入时，又很容易产生怨恨和沮丧的情绪。如果这些孩子不开发自己的潜能去迎接挑战，就很难发掘出人生的深层意义和享受美好的人生。孩子时家庭的希望，社长的未来，孩子的健康成长是整个家庭的至高希望所在和最大的快乐源泉。关爱孩子是一种神圣的情感，全世界的家长们都在为孩子的成长付出自己的心血。但是，由于很多家长对孩教育方面的知识了解的太少或是认识有偏颇，结果总是事倍功半，甚至事与愿违。四五岁的孩子应该掌握基本的生活能力了。如大人过分溺爱，各方照料过度，则反而会出问题。有的妈妈送孩子去幼儿园以前，还要亲手给他擦脸、穿上外衣、穿鞋等，拿出妈妈的样子来给孩子料理一切：有的则见孩子自己干的太差，看不下去，终于伸出手来帮他干......在过度溺爱的环境中成长的孩子，不会懂得去体验生活。长再大也学不会去感受生活中的五味。看不出孩子会有何长进，导致孩子长大后一事无成，什么也不懂不会。本来，四五岁正是应该让他帮忙干点家务、料理自己的基本生活的年龄。而且，孩子自己也乐意帮忙干活，如妈妈表扬几句，就干得更欢。如果认为孩子干得不好而自己包揽一切的话，则无异于溺爱。其实，这种做法绝非正确。就是排队上车时，也将孩子领到队列前头，总以为这是孩子的特权。孩子在街上随便乱扔纸屑，全当没看见等等，这些，都可算入溺爱这一范畴里。父母都想给孩子得到最好的，因此常常把孩子整个保护起来，满足他的每一个要求，替他做每一件事情。但是，被宠坏的孩子并不就是个快乐的孩子。所以，赶快从溺爱孩子的漩涡中摆脱出来吧！星期六早晨，妈妈把她精心准备好的早餐放到了桌子上，可5岁的安安一点也不领情，闹着要吃鸡蛋。妈妈马上给他炒了一盘鸡蛋，可这时安安又吵着吃果酱面包了。好不容易弄好了果酱面包，妈妈还没做下来，安安又提出了新的要求：“鸡蛋都是我的，你们不许吃”。看到安安马上就要准备哭出来的表情，做妈妈的马上让步了。在那些溺爱孩子的家庭里，常常会看到类似的场面。许多父母都会为自己辩护说：“我只是希望让孩子得到最好的。”但是事实却是：过多的爱只会害了孩子。专家有时将父母对孩子的溺爱称之为：“甜du品”，虽然表面上似乎香甜可口，但其实，它就是du品一样，会对孩子的成长造成不良影响。一、使孩子软弱无能：如果父母过分的溺爱孩子，孩子的什么事情都由自己包办的话。结果就会造成孩子的软弱无能。如果孩子一直生活在这样的生活观念中，对他的心灵成长是一点好处也没有的，反而会使孩子的自我价值观越来越弱，他也不可能在自己解决问题的过程中学会坚强。而且，这些孩子承受挫折的能力也非常弱，因为父母为他解决了一切阻碍他成功的障碍。二、不善于与他人交往：因为父母的溺爱，常常会让孩子的自我期望值过高，并在与其他孩子交往的过程中遇到困难：因为他在家里被当成了小王子（小公主），到了幼儿园里，他就希望能够得到同样的待遇，但老师和其他孩子并不把他当成小王子（小公主）看待，这就会让孩子产生巨大的心理落差，从而影响他与其他孩子的正常的交往。三、不受别人的欢迎：溺爱中长大的孩子，在学习和工作中也会产生很多问题。他没有理解这样一个道理：不仅是他有需求，其他人同样也是有需求的，有获取，也必须要有付出。受到溺爱的孩子往往只知道过多地获取，却很少给予，所以往往不受同事、同学的喜欢。不溺爱孩子的教育并不代表是没有爱的、特别严厉的教育。比如，在孩子生日时，你可以让他的多个愿望都得到实现；或者在某些特定的情况下，满足孩子某些特别的愿望。关键在于，在这种时候，你要让孩子知道，这是因为有特别的原因所以你才会这么做的。不溺爱孩子还意味着让孩子有一定的自立能力，这包括孩子要能够完成和承受与他年龄相称的一些事情。如果孩子能够完成这些任务的话，他就会获得巨大的成就感，增加他的自信心。如果孩子没有做好，那他也能从中学到如何正确对待失败。天下的父母都爱孩子，却未必会爱孩子。过分的关心溺爱，实际上是剥夺了孩子遭受适当挫折、困难和学习爱护别人的权利。这样的孩子从小只会享受，不知奉献；心中只有自己，没有他人；情感世界中只关注自己，不知体会别人。父母放开自己的双手吧，不要让孩子在溺爱的暖流中迷失自己。