核心翻译：thirty-three（基数词，表示 “数量 33”）

发音：/ˈθɜːrti θriː/（美式） /ˈθɜːti θriː/（英式）

拆分记忆：thirty（30） + three（3），中间连字符 “-” 不能少

例句：There are thirty-three students in the class.（班里有 33 名学生。）

序数词（表示 “第 33”）：thirty-third

缩写：33rd（最常用，书写简洁）

例句：Today is her thirty-third birthday.（今天是她的 33 岁生日。） / He finished 33rd in the race.（他在比赛中获得第 33 名。）

常见场景用法：

表示年龄：She’s thirty-three.（她 33 岁。）

表示编号：Room 33（33 号房间）、Bus 33（33 路公交车）

注意：英语中 “几十几” 的表达都需加连字符（如 22=twenty-two，45=forty-five），避免和 “几十”+“三” 的分离表达混淆。

如果是想结合之前的语法学习，这个词可以用来练习 “基数词的构成规则”（几十 + 个位，连字符连接），是基础词类（数词）的简单入门例子～

英语语法从0开始学习，从哪里开始学习比较好理解

0 基础学英语语法，核心原则是先抓 “能直接造句” 的核心框架，不纠结细节规则，从 “句子怎么说” 切入，再反推语法逻辑，这样最容易理解。推荐的入门顺序和重点如下，每一步都能快速落地，避免越学越懵：

第一步：先搞定 “3 个核心问题”（语法的 “地基”）

0 基础不用先背 “名词、动词” 的定义，先搞懂 3 个最根本的问题，就能开始凑句子：

英语句子的 “骨架” 是什么？所有简单句都逃不开两种核心结构，记熟就能直接套：

结构 1：谁（主语）+ 做什么（谓语动词）+ 什么 / 给谁（宾语）

例句：I（我） eat（吃） apples（苹果）. / He（他） likes（喜欢） books（书）.

结构 2：谁（主语）+ 是什么 / 怎么样（系动词 + 表语）

系动词就记 3 个最常用：am/is/are（是）、look（看起来）、feel（感觉）

例句：She（她） is（是） happy（开心的）. / This cake（这个蛋糕） tastes（尝起来） good（好吃）.

“是” 和 “做” 的动词怎么用？0 基础先记两类核心动词，避免混淆：

系动词（表 “是 / 状态”）：只记 am/is/are（现在时），口诀：我用 am，你用 are，he/she/it（他 / 她 / 它）用 is，复数（我们 / 你们 / 他们）全用 are。

错例：I is... 错误→ I am... 对；They are... 对

实义动词（表 “动作”）：现在时中，主语是 “he/she/it/ 单数名词” 时，动词末尾加 s/es（比如 eat→eats，like→likes）；主语是 “我 / 你 / 复数” 时，动词用原形。

例句：We play（玩） football. / He plays football.

名词（人 / 物）的 “单复数” 怎么变？先记最简单的规则，90% 的名词都能用：

单数（一个）：直接用原形（apple，book）

复数（两个及以上）：一般加 s（apples，books）；以 s/x/ch/sh 结尾加 es（box→boxes，bus→buses）

特殊情况先记 2 个：man→men（男人），woman→women（女人），其他以后再补。

第二步：学 “3 个最常用时态”（让句子 “有时间感”）

0 基础不用学 16 种时态！先掌握 3 个 “日常交流 80% 场景能用” 的时态，每一种只记 “用法 + 句型”，不背术语：

一般现在时（描述习惯、事实）

用法：每天做的事、客观真理（比如 “太阳东升西落”）

句型：主语 + 动词原形 / 动词 + s（三单） → He drinks tea every morning.（他每天早上喝茶）

否定 / 疑问：加助动词 do/does（I don’t drink coffee. / Does she like cats?）

一般过去时（描述过去发生的事）

用法：昨天、上周、以前做的事（比如 “我昨天看了电影”）

句型：主语 + 动词过去式（不用管单复数）

过去式先记 10 个高频词：eat→ate，go→went，see→saw，do→did，is→was，are→were，have→had，say→said，take→took，make→made

例句：I went to the park yesterday.（我昨天去了公园）

一般将来时（描述未来的事）

用法：明天、下周要做的事

句型：主语 + will + 动词原形（最简单，不用变形式）

例句：I will visit my grandma tomorrow.（我明天要去看奶奶）；Will you come?（你会来吗？）

第三步：补 “基础词类”（让句子更完整）

等能造简单句后，再补 4 类最常用的词，知道它们的 “作用” 就行，不用死记定义：

代词（代替名词，避免重复）：I（我）、you（你）、he（他）、she（她）、it（它）、we（我们）、they（他们）、my（我的）、his（他的）、this（这个）、that（那个）例句：This book is good. I like it.（这本书很好，我喜欢它 —— 用 it 代替 book）

冠词（名词前的 “小帽子”）：只记 a/an（一个）和 the（这个 / 那个）

用法：第一次提用 a/an（a book，an apple——an 跟在元音发音前）；再次提或特指用 the（the book is on the desk）

介词（表位置 / 时间，记固定搭配）：in（在… 里）、on（在… 上）、at（在… 点）、with（和… 一起）搭配例句：in the morning（在早上）、on the table（在桌子上）、at 7 o’clock（在 7 点）、play with friends（和朋友玩）

连词（连接句子，让表达更流畅）：and（和）、but（但是）、because（因为）例句：I like coffee, but my sister likes tea.（我喜欢咖啡，但我姐姐喜欢茶）

第四步：练 “句型转换”（从 “会说” 到 “会用”）

0 基础不用搞复杂句型，先练 3 种简单转换，巩固之前的知识点：

肯定句→否定句（加 not）：He likes dogs → He doesn’t like dogs.（实义动词加 doesn’t，动词变回原形）；She is happy → She is not happy.

肯定句→一般疑问句（把助动词 / 系动词提前）：They play football → Do they play football?；He is a student → Is he a student?

对划线部分提问（用疑问词：what/where/when/who）：

例句：I eat apples → What do you eat?（对 apples 提问）；She goes to school at 7 → When does she go to school?（对 at 7 提问）

0 基础学习的关键技巧（避免走弯路）

拒绝 “死背规则”：每学一个语法点，必须配 3 个以上简单例句，先模仿造句，再回头看规则。比如学一般过去时，先造 5 个句子（I ate rice. She went home. They saw a cat.），再总结 “动词用过去式” 的规则。

每天只学 1 个小知识点：比如今天学 “主系表结构”，明天学 “am/is/are 的用法”，后天练 “一般现在时的否定句”，少量多次，避免信息过载。

用 “造句代替做题”：0 基础阶段，做题不如自己造句。比如学了介词 in/on/at，就造 3 个句子（I’m in the room. The cup is on the table. I get up at 6.），比做 10 道选择题更有效。

不纠结 “特殊情况”：比如名词复数的特殊形式（child→children）、动词过去式的不规则变化（go→went），先记最常用的，剩下的遇到了再积累，不用一开始就背完所有例外。