在浙江杭州市的一个家庭中，父亲是一位高级科技人员，母亲也是知识分子，儿子正在市重点中学上高三，家庭条件很好，可偏偏发生了一件意想不到的事情。高考临近，大家都忙于备考，学习相当紧张，儿子却跑到外边偷了一块比较名贵的手表，当场被抓住送到派出所。父亲从国外访问刚刚到家，听到此事气氛异常。但是，父母终于以理智控制了自己的感情，在学校的支持和配合下，对事情进行调查了解，对孩子进行了说服教育，他们相信孩子能改正错误，鼓励孩子积极迎考，用行动来改正错误。由于处置得当，孩子情绪正常，没有影响高考，结果以优异的成绩被录取在重点军事院校。这个孩子没有辜负父母的期望，跌倒后又爬起来。大学毕业时，因品德良好、成绩优异，被分配到我国驻外使馆工作。在谈及往事时，他深深地内疚，真诚感谢学校和家庭给他的帮助，决心要一辈子认认真真做事、老老实实做人。现代教育理论认为，教育的一个重要的前提是宽容，父母应该允许孩子犯错。每个人都难免犯错误，只要你做事，就有犯错误的可能。大人尚且如此，何况孩子！孩子年龄小，辨别是非的能力尚缺或不强，犯错误就更是难免的，从某种角度说，孩子的成长是与错误分不开的。如此看来，要求孩子不犯错是不现实的，不可能的，剩下来只是如何对待孩子犯错误的问题。孩子犯了错误，特别是犯了性质严重、情节恶劣的错误，父母的第一反应往往是怒火中烧，这时特别需要冷静，不要因孩子的错误造成自己的错误，甚至酿出人生苦酒，造成家庭悲剧。但是允许孩子犯错误不等于放纵孩子犯错误。有些父母对孩子的错误睁一只眼闭一只眼，对孩子的错误听之任之，一味顺从，认为“树大自然直”，长大了就好了，不必多管，这时放任姑息的态度。这种态度会使孩子养成恶习，使孩子在错误的道路上越走越远，终生难改，是父母们所不可取的。“孩子是伴随着错误成长的。”父母的责任就是一次次把孩子从错误的边缘拉回来。上述例子中父母的处理方式就非常得当。家庭是人生的一个舞台，而家长应该是舞台上的一个演员，教育究竟是什么？它不只是一个人的思想灌输给另一个人，而且是一种心与心的交融，是人格魅力的感染和吸引。在家庭舞台上，家长应不断变换着自己的角色，有时候是慈母，有时是严师，有时是他的兄长，更多时候是孩子的朋友。不管孩子犯了哪种类型的错误，问题的关键都在于父母如何引导，将孩子犯错误过程中的不利的消极因素转化为有利的积极因素，从而防止他再犯同样的错误，也少犯其他的错误。父母必须冷静理智、耐心细致地处理事情，分析犯错误的根源，指明改正错误的方向和方法，帮助孩子从错误中走出来。切忌简单粗暴地对待犯错误的孩子，那种闻错则怒、火冒三丈、不问情由、或骂或打或罚的态度是极不可取的！给父母几点建议：1.对待孩子的错误，不能姑息纵然，也不能粗暴处置：用简单粗暴的方法不能取得有效的教育效果，常常会适得其反，甚至造成悲剧。2.教育犯错误的孩子要讲究艺术：家长既要严格管教，又要冷静理智，并且讲究教育的艺术，巧于疏导，帮助孩子从错误中走出来 。3.对孩子的错误进行入情入理的分析：如果孩子犯了错误，应该对孩子先肯定，让孩子在和谐 的气氛中主动认识到自己的错误，让温暖的春风吹去孩子心中的灰尘，让爱充满孩子的心田，在爱的氛围中使孩子受到教育、感化。4.低声调批评教育孩子：批评孩子切忌大喊大叫，有的家长喜欢用高声调，似乎不这样做就不足以产生威慑效果。其实，高声调的叫喊，只会引起孩子的反感，加剧亲子间的紧张关系，收不到好的教育效果。