孩子犯了错，总是会显得很可怜，父母常常会说“下次不能再犯同样的错误了”“暂时先原谅你吧”。家长心中有不安，便不会去严惩，让孩子学会逃避责任，当孩子做错事，家长也假装看不到......到了第二次情况出现的时候，孩子还会这样求父母让步。这样的话，要让孩子按照自己的想法去做，就更加不容易了。这样不仅让管教变得很难，而且会让孩子更加的不服管教。父母都是只说不做，很多孩子便会有这样的想法：即使没听父母的话，也没什么惩罚。我们要做的只是让孩子知道自己的威信，不管什么时候，对孩子说的话一定要做到，一直坚持，这才是对自己负责。“周浩，快点写作业。写完了可以自己放松一下。”没过多久孩子就说作业写完了。“老妈，我完成了，去和朋友玩了！”边说边打算换鞋出去遛旱冰。“还是不要吧，万一摔倒了怎么办？你还是玩其他的吧！”妈妈这样回答说。“不要，说好了可以让我去溜冰的。”“乖，好孩子，听妈妈的话啊！”孩子的想法还是没有得到实现，他不能去做自己喜欢的事，只好不去做，去玩别的游戏了。妈妈没有给孩子足够的自由让他玩自己喜欢的游戏或玩具。要是我们要做一个明智的决断的话，就要让他们做喜欢做的事情，假如真觉得孩子做的事情是错误的，就该让他们从失败的经验中学习，而不是只是靠妈妈不停地对孩子进行说教。母亲拒绝孩子的喜好，不让他亲身实践，保护孩子不受任何伤害，不让他懂得如何忍受痛苦，如何锻炼毅力，这样的母亲不是出色的家长。她事先告诉孩子可以选择喜欢玩的，后又自食其言，这当然会降低家长的尊严。“梦梦，很晚了，该去准备睡觉了啊。”妈妈催促梦梦。不过梦梦却好像没听到一样，还是继续玩她的积木。梦梦不管妈妈怎么催促，依然玩自己的，母亲也没有再说什么。其实妈妈让孩子按时睡觉是为了孩子好，不然明天孩子会没有精神去上课的，但是妈妈的行为又显示出她并不在乎梦梦是否真的按她说的做了。孩子并不在意那些，他们只是想着现在玩。要是孩子觉得母亲的话可以不听的话，时间长了，妈妈就会越来越不受孩子尊重。当梦梦没有反应时，妈妈就应该过去，拿掉孩子正在玩的东西，然后直接对梦梦说：“去睡吧，明天有的是时间玩。”然后看着孩子走到房间睡在床上。当然，要想孩子心甘情愿地去做，还要告诉孩子这样做的原因。假使孩子有什么不安，便要继续说清楚原因，直到妈妈和孩子达成一致，这样就不是只用妈妈的权威做事了，而是让孩子也参与到其中，让孩子少一些抵触心理。“妈妈，把这个故事念给你听吧。”孩子拿着自己的书向老妈求救。“方方，你作业做完了吗？”“没有呢。”“那就要先写作业，写完作业，我再给你讲故事。”“妈妈，你要先给我讲故事。”“听妈妈的话，先写作业。”“你要是不讲的话，我就不按照呢的想法做。”母子俩谁也不肯让谁，然后放放大声说道：“必要要将！必须要将！”“好吧，好吧，你过来，我现在就给你讲，然后再去些作业。”“听你说完我就去做。”然后妈妈以威胁的语气说：“要是你食言的话，那我可就......”不过这些威胁的话却从来没实行过，这就好像“狼来了”的故事一样，很多时候这样的话孩子都当成了耳边风。孩子觉得父母只是吓吓他，并不会真的那么做。这样便会让孩子误入歧途，给孩子留下坏印象。很多时候家长不说出来是因为不想让孩子难受，想把事情快点做完，然后能继续做其他事。不过你越是不想找麻烦，就会有越多的麻烦来找你，只是因为你没有坚持，下次再遇到同样的情况，你一样会重蹈覆撤。必须让孩子懂得，父母说出的话是一定要做到的。要是你不想看到自己的孩子遭受惩罚，当时给孩子警告时就一定先想想这个惩罚是否恰当，因为说出来的话就像泼出来的水。不过如果孩子在在6岁以下，那么就不适宜使用“罪有应得”式的处罚。当孩子过了6岁，就已经开始有一些道德观念，适当的赏罚会让孩子更听话。如果是一个较大的孩子，不小心把东西弄坏了，你可以用自己的方式来对其做一种补偿，如罚孩子做一会儿家务事也是不错的方法。另外，家庭成员之间要懂得配合。7岁的薇薇安总是让妈妈给她买新玩具。妈妈说如果买了就一定要保存好，这样下次想玩的时候还能玩，要是还是像之前那样随便扔，就不给她买新的玩具，直到所有玩具都找到并答应改正为止。孩子答应了，母亲便兑现了自己的诺言。刚开始，薇薇每次玩完都会收好。慢慢地便总是乱丢，想玩的时候还找不到。于是过了些日子，薇薇又让妈妈买新玩具给她，妈妈说：“你并没有按照你说的话去做，上次的东西，你弄得到处都是，我不能答应你的要求。”孩子沉默了，便不再说话，不过有一天妈妈突然发现薇薇又在玩新的玩具，“这是奶奶给我买的。”孩子现在表现得像是一个胜利的将军。有时候孩子做不到自己的承诺的，家长便通过这样的事情进行了赏罚，不过其他家庭成员却又违反这种要求。其实教育孩子需要家庭所有人的帮助。当你制定“规则”时就要考虑周祥，加入一些这样的条款：“就算是有人给你信的玩具，不过如果你做不到说的，妈妈也会先替你保管新的玩具，直到你可以自己控制自己了才可以拿到手。”这样就不会出现上述状况了，也可以让我们的行动和准则有所改变，言行一致，从而培养出孩子的好品性。