教导孩子动手“操作”是一件很复杂的事。如果没有适当的教导，孩子的操作便会乱七八糟，而这类杂乱无章的动手操作正是孩子的特征；如果父母能对其加以指导，使其动作具有明确的目的性，这样孩子便会静下心来，成为一个真正的动手操作者。“孩子的智慧在手指上”，换句话说就是，要开发孩子的智力，最简单高效的方法就是让孩子多运动自己的双手。特别是幼儿时期，孩子的大脑发育很快，双手动作灵活，这时多动手更能促进头部机能的发展，使大脑变得更加聪颖。世界上许多奇思妙想，都是通过手变成现实的：劳动的手创造了世界，也造就了人类。所以说，培养孩子从小动手操作的好习惯是非常重要的。实践也证明，许多成功人士所取得的成果，也都是通过无数次动手操作才取得成功的。诺贝尔，世界杰出的科学家、发明家和企业家，17岁时赴外国学习和参观，学习机械、化学等只是，回到瑞典后和从事硝化甘油的研究工作。之后一直从事炸药的研究、制造、生产、销售工作，同时也涉及其他的科学领域。在诺贝尔的一生中，他的父亲对他的影响最大。他的父亲是一个“发明狂”。在父亲的影响下，诺贝尔对炸药产生了浓厚的兴趣。有一次父亲带诺贝尔去参观自己的火药工厂。诺贝尔接触到了许多使他感到新奇的事物。此后，诺贝尔就更加勤奋地阅读各种书籍，尤其是有关科学研究的基本原则，有关机械、物理、化学方面的书，好让自己快一点明白父亲所说的那些陌生的东西。他在父亲的书架上，找出化学读本，翻看制造火药的方法。当他发现火药就是用硝石、木炭和硫磺混合制成的时候，兴奋不已，并准备亲自尝试火药的威力。备齐了原料，他便在药品库中找到装硝酸钾的瓶子，并把里面的白色粉末倒在小袋子中，拿回家后立刻关起门开始做实验。经过一次次改进，他终于找出了一种最佳的混合比例，使火药的威力显著增强。在实验中不断总结经验，还发现一个有关炸药的基本原理：把火药包扎的越紧，baozha的强度就越大。就这样，诺贝尔从游戏中、从不断的实践中完成了一个突破，为他以后从事zhayao事业跨出了重要的第一步。这一步来自他对自然的好奇，来自他对书本的钻研，来自他对危险的无畏，最重要的是来自他反复的实践操作。可以说，是“手”为创造力提供了一套“有思想的工具”。培养孩子善于操作的好习惯，是为了使孩子的身心头脑更协调，这也是家庭教育工作的关键和指南。著名教育家蒙台梭利指出：自由就是动作，动作是生活的基础，动作练习具有发展智力的作用；教导孩子“操作”是一件很复杂的事情，如果没有适当的教导，他们的操作便会乱七八糟，而这类杂乱无章的动手操作正是孩子的特征；如果父母教他们动手操作，使其动作有明确的目的性，孩子便会静下心来成为一个真正的动手操作者。手是伟大的，父母培养孩子从小动手操作的好习惯，相当于给孩子埋下了一颗“长青果”。至于如何培养孩子从小动手操作的好习惯，我们建议父母从以下几点入手：1.让兴趣引导孩子勤动手：孩子对身边的一切新鲜事物都有着很强的好奇心，这是由人的本性所决定的。孩子会认为帮助父母是一件很光荣的事，父母应趁此机会让孩子勤动手，并引导其成为一种习惯。孩子常常会摆出“小大人”的样子，说“我自己来，我会”，“妈妈放手，我能”等言语。在这种情况下，父母应该放手，让孩子自己来。在生活中，父母可以用一些废弃物品与孩子共同动手制作工艺品，比如用蛋壳制作人头或用泡沫雕刻一些形状简单的东西。这样一方面能让孩子从小认识到双手的魅力，并让其懂得生活中有很多废弃物是可以利用开发、变废为宝的；更重要的是，“成就感”可以增强孩子动手的兴趣。平时要多买一些手工制作图片或书籍，让孩子从中展开制作的想象力，并逐步培养自己动手制作的兴趣。多让孩子做一些动手的游戏，像折纸、剪纸、粘贴、组装玩具等，多为孩子提供动手的机会。2.鼓励动手，增强孩子的信心再合适不过的一种激励方式：当孩子做出一些“小成绩”的时候，你不要忘记告诉孩子，他们是多么的优秀；当孩子帮你做了某一件“小事情”的时候，切不可望你告诉孩子，你是多么感激他们对你的帮助。这种真诚的感谢会令孩子更积极、更认真、更负责地做一个自信、热爱劳动的好孩子。不要让孩子动手的机会。有时父母会因为孩子的动作太慢、太笨，而代替孩子去做。这样容易使孩子养成依赖心理，产生很大的惰性。不要强迫孩子做其不愿意做的事，或者其力所不能及的事，希望孩子做的，一定是孩子能够完成的，否则会挫伤孩子的信心与勇气。因为父母一个否定的眼神或一声消极的语气，都对孩子有极大的“摧毁力”；相反家长一个赞赏的表情或一句激励的话语，又有着使孩子充满自信并取得成功的力量。3.手脑结合开发孩子的智力：孩子的动手能力是对大脑发育最好的刺激。三岁前父母应该教孩子握笔、写字、做手工、拿筷子等，动手的同时就将新的刺激源源不断地输入大脑。脑的使用度愈频繁，其成熟度就会愈高。脑越用越灵，手越用越巧。因此，父母应该安排孩子做一些必要的家务活。例如，起床后自己叠被、扫地、擦桌子、饭后洗碗、刷锅、购买小件物品等。这些应当要求孩子主动来做，这对孩子能力和责任心的培养作用都不可小视。父母可以帮助孩子做一些简单的小实验，让孩子在动手的过程中开发智力，体验成功的快乐。使孩子的思想及时地由他被动操作向主动实践转换，从而养成首脑并用的好习惯。