孩子的成长是一个漫长的过程，对孩子的赞美也是一件长期的事。不可能像“春天播种，秋天收获”那么简单。当一道极复杂的数学题摆在你面前，令你找不着半天头绪时，你可以不耐烦地把它扔到一边去，说明天再坐做或索性放弃它，但孩子不是数学题，不是你烦了就可以放弃对他们的教育的。另外，由于儿童个性的不稳定性，你们必须要有耐心，要有打持久战的心理准备。这里所说的耐心可以从两方面理解：1.在某一件具体事上的耐心。特别是比较细小的事上，父母要有耐心。其实由小见大，许多小的细节往往成为孩子们以后能否成功的关键。莱特兄弟从小善于想象，当他们9岁的时候，一次，两人在一棵大树下玩，抬头看见密密麻麻的树叶丛中有一轮皓月正挂在树梢上，于是他们就把月亮摘下来带回家玩。结果，两人还没爬上树就摔了下来，还跌伤了腿。父亲知道孩子们的想法后，非但没有批评反而加以赞扬：“你们想爬上树摘月亮的想法是新奇的，是伟大的。可见月亮距我们那么远，岂是爬上树就能摘到的。我希望你们将来制作一种有神翼的大鸟，骑着它到天上摘月亮去。小哥俩听了父亲的赞扬，可来劲了。他们开始实现他们的梦想，不断地设计那种能去天上摘月亮的“神鸟”，父亲也一直不停地鼓励、赞扬他们。后来，他们成功地造出了世界第一架飞机。”可能很多孩子都有摘星星、摘月亮的奇想，可是否每个家长都像莱特的父亲那样从一件小事激发孩子的创造力，并长期不懈的给予支持和赞美呢？对孩子的称赞一定要把道理讲明白，不要就几句“对”“做得好”，你一定要给他分析清楚。在这件事中他做了什么，对人对己有什么好处，别人会怎么看等。2.在整个教育过程中的耐心。在孩子还小的时候，你觉得他们还小，一点是也不懂，所以苦口婆心是应该的。可是当孩子渐渐长大后，你的耐心是否依然存在你？当孩子还在幼儿园时问你“鸟儿为什么不造个飞机，那么它们就不用自己飞了”之类的问题时，你觉得自己应该告诉他鸟儿不是人，人可以做很多东西；鸟儿的力量小，鸟儿自己有翅膀之类。凡你所知道的，凡认为孩子能听懂的。一下子全说出来，直到孩子点头说是为止。但如果孩子到了中学还问你这类问题，你能保证自己还可以那样不厌其烦地说给他听吗？这就能证明你是否有耐心了。其实你不妨想想，孩子既然问，就肯定是不知道；既然问你，是相信你有能力解决它。无论他问什么，你告诉他就会令他增加一份知识，你又何必在乎他问的题目是幼稚还是可笑呢？我在一所大学读书时，大家都在认真看书，一位同学站起来问教授：“这个逗号为什么要打在这儿，可以不用逗号用顿号、句号吗？另外，你是否能告诉我逗号是怎么产生的？”大家听了哄堂大笑，可教授却严肃地从字意、上下文等方面回答了这位同学，只是对后面一个题答得比较有趣：“逗号在当人们觉得需要它时，它就产生了。”这虽然没回答一样，他给了问者一份尊重，更表现了他无比的耐心。有耐心地持久赞扬孩子，对孩子成长有很多好处。1.有利于孩子改正缺点。缺点的形成也有一个过程，只是我们没有看到质变为缺点以前的表现方式。因此要改正缺点也非一朝一夕之功了。如孩子久而久之形成了挖鼻子的习惯，你骂他、打他一顿，他当时可能不敢了，但你一走开，他又会那样。但如果你耐心地赞扬，效果就好多了。你可以先指出挖鼻子的危害，当孩子没有挖的时候，在不失时机地给予表扬。这样，孩子就能不知不觉地放弃这个坏毛病。2.有利于孩子个性的形成。著名的心理学家弗洛姆曾经说过：“家庭是社会的精神媒介，通过使自己适应家庭，儿童获得了后来在社会生活中使他适应其所必须履行的职责的性格。”当父母老是支配孩子时，孩子会形成了消极、依赖、顺从的个性。当父母不关心孩子时，孩子又会形成攻击、情绪不稳定，冷酷、自立的个性。但如果父母对孩子多多赞扬，孩子则会形成合作、独立、温顺的性格。这说明只有耐心的赞扬才能使孩子培养出适应社会生活的个性。3.有利于孩子特点长处的形成。这里的特点是指孩子所擅长的技能。每个人都有自己的一技之长，其形成与家长从小的赞扬分不开。如果家长耐心持久地赞扬孩子所做的某一件事，那么孩子对这件事的兴趣就会有所增加，在这方面下的功夫也会增多，渐渐会突出于本身其他的优点，加上一点天分就会在同龄的孩子中显得出类拔萃。意大利著名歌唱家卡鲁索的成功就是一个很好的例证。卡鲁索很小的时候便想成为一位歌唱家，他的老师知道后说：“你不可能成为歌唱家，你根本没有好的歌喉，你唱歌的声音像穿过百叶窗的风一样。”可他的母亲却给他以莫大的支持和赞扬说：“你的想法很好，我很相信你，只要你有信心，认真地练，一定能行。”以后得日子，她母亲经常陪着儿子练习，并是儿子最忠实的听众，每当他有了新的突破时总加以表扬，最后卡鲁索终于如愿以偿成为著名的歌唱家。