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对教师的考核制度,通常分教学、科研、服务三部分。考核也以教学、科研、服务为序加权。对教学当有一套较严格的要求,务必使教学达到一定水准。对科研通常分科研成果和科研基金两部分。对在一定时间内做出科研成果要有要求,是否应该对科研基金做出要求则是见仁见智。对系内系外的服务工作的要求通常在初级阶段较为宽松,其后逐渐提高。关于系主任与教授会的协调制衡方面,系主任在决定系内事务上应该有很大的权力,但同时也应该被教授会制衡。制定教授会与系主任的制衡关系与制衡方法,是一个系最重要的制度。系章程应明确规定如何在教授会的权利和以系主任为代表的系领导班子的行政权力之间求一平衡。系章程应就教授会及各委员会的组成、权限和运转方式作明确规定,也包括教师续聘和晋升的相关评定、学术休假、利益冲突及其他规定。切实执行这些制度也是同等重要的。我们通常都有教授会制度。但是召集教授会仅仅是第一步,如何发挥教授会的作用才是要点所在。为此,教授们的素质、积极参与的程度是发挥制度有效性的关键。系主任是否能够争取到教授会对其施政的支持也同样重要。

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