9岁那年，我终于上学了。我出生在偏僻落后的村庄，那里人多地少交通不便，乡人生活异常贫困。我家兄弟姐妹众多，老实巴交面朝黄土背朝天的父母，一年到头在地里田间勤苦地劳作，孩子们却还是吃不饱饭。我排行老大，按说是要呆在家里帮助父母干活的，还算识几个字的父亲说，孩子到了该上学的年龄，不能老是这个样子，去上学吧。

于是，一个阳光灿烂的9月，穿过纵横交错的田间小径，踩着村里唯一一条像样的土路，我和几个小伙伴一道儿，高高兴兴地上学了。学校不大，南北对立的两排破瓦房围起的院子里，几棵矮矮的松树，在阳光的映衬下，散发着绿油油的光芒。相对于村民们横七竖八的泥土坯房子，这儿，算是村里最好的建筑了。

那时候，小学是五年制。一个年级只有一个班，老师一共有五个，一到五年级每班一个，包班教授所有的课。教我们一年级新生的，是学校的校长，一个干瘪消瘦的老头，花白的头发，细小而有神的眼睛里，透露着一种睿智和慈爱。他很喜欢我，摸摸我的脑袋，考了几个简单的问题后，当场收下我这个学生。我也很争气，脑子好使又很勤奋，一段时间下来，成了班里成绩最好的学生。

但是，我也有让他感到无奈的时候。因为家里劳力不够，课余时间我必须帮助父母干活，隔三差五的迟到。别看老师平时和蔼可亲，可教学上却对我们要求非常严格。按照班级管理规定，迟到学生不准进教室，我只好站在门口听课。他严肃而爱怜地看看我，一边细心地讲课，一边随着教学进程时不时地向我提问，我认真地一一作答，他满意地点点头。

有一次，父母都到地里干活去了，我做完家务正准备上学，两个幼小的妹妹哇哇大哭，非要跟我一块儿去学校不可。大人们都不在，谁来照顾她们呢？思来想去，我只好背起小的，手拉着大的，三个人一起去上学。两个妹妹实在顽皮，常常在教室里上蹿下跳，我带着她们根本无法听课，父母又没时间去照料，几次三番下来，我只得含泪辍学。

老师见我几天都没去上学，在一个细雨蒙蒙的星期天，踩着泥泞来家访。听父母说完情况后，他说：“我理解你们家的困难，但是孩子终归要上学的，而且这孩子聪明好学，是个好苗子，不能糟蹋了。”在他的一再劝解下，父母终于答应，把妹妹送给外婆照看，让我继续去上学。那一刻，我低着头，泪如雨下。

初中毕业后，成绩优异的我，放弃了县城的重点高中，选择了师范学校。我知道，上师范意味着以后要做一名老师，而这，正是我心里最为向往的。这么多年，我的那位小学老师，就像是一盏明灯照耀着我，激励着我奋进，使我拥有一颗感恩的心，懂得什么是奉献，什么是爱和无私。

从师范学校毕业后，我回到了儿时的学校任教。昔日破旧的瓦房已变成三层高的教学楼，当年亲爱的老师已经退休。我接过他的教鞭，沿着他走过的足迹，手捧一颗心，面对讲台下同样求知若渴的孩子们，奉献自己的青春岁月。

时光荏苒，屈指算来，我参加工作已经二十年。其间，先后任教过两所小学和一所初中，直到进入县教育局工作。虽然远离了教学一线，但是一直未曾离开教育岗位，我的人生已经与教育融为一体。师爱是一盏明灯，从学生到老师，这种伟大而无私的爱，将会沿着时光的脚步一代代传承下去，照亮每一个孩子前行的路。